Popolazione scolastica

Considerando lo status socio-economico e culturale delle famiglie degli studenti dell’Istituto, il livello dell'indice ESCS risulta medio-alto per le seconde

Cosa fa

Si configura positivamente il regolare percorso educativo e didattico condotto dalla maggior parte degli studenti che hanno riportato risultati in uscita generalmente soddisfacenti soprattutto per il Liceo. I voti all’Esame di Maturità del Liceo sono infatti in linea con i valori di riferimento e mostrano una performance della scuola competitiva che si attesta ad un livello intermedio; tuttavia il livello in uscita dell’ITIS è medio-basso, con una distribuzione delle valutazioni tra il minimo e la fascia media.

Nel corso dell’ultimo triennio si è registrata una positiva diminuzione del numero complessivo di studenti che hanno abbandonato gli studi e del numero di studenti con debiti formativi. In merito ai dati forniti dalle prove standardizzate nazionali, l’effetto scuola è positivo per il biennio Liceo, le quinte ITIS si collocano sopra tutte le medie di riferimento per tutte le discipline oggetto di verifica e si è registrato un leggero miglioramento del trend nell’ultimo anno del Triennio. Inoltre Le “Competenze Asse” hanno mostrato un trend generalmente positivo, con un miglioramento nei livelli più alti e una riduzione in quelli più bassi. 

Considerando lo status socio-economico e culturale delle famiglie degli studenti dell’Istituto, il livello dell’indice ESCS risulta medio-alto per le seconde e le quinte ITIS e medio-basso per le seconde e le quinte Liceo; la variabilità dell’indice ESCS tra le classi seconde inferiore alla media nazionale sia per l’Itis che per il Liceo e la Variabilità dell’indice ESCS dentro le classi quinte inferiore alla media nazionale sia per l’Itis che per il Liceo. 

Si sono configurati come vincoli i seguenti aspetti: il basso livello mediano di istituto dell’indice ESCS in relazione alle classi seconde e quinte che hanno partecipato alle Rilevazioni Nazionali INVALSI per il Liceo; la variabilità dell’indice ESCS dentro le classi seconde lievemente superiore alla media nazionale sia per l’Itis che per il Liceo; la variabilità dell’indice ESCS tra le classi quinte superiore alla media nazionale sia per l’Itis che per il Liceo.

 

 

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