Cosa fa
Le professionalità dell’Istituto si configurano come un’importante risorsa al servizio delle attività e della comunità scolastica. I dati delle risorse professionali garantiscono stabilità e continuità (considerando la durata della titolarità) oltre che completezza (dal momento che vengono coperti diversi ambiti). La durata dell’incarico del DS è in linea con i dati di riferimento e garantisce stabilità organizzativa e dirigenziale così come la durata della titolarità del DSGA.
In coerenza con quanto precedentemente citato, si configura come un’opportunità l’alto numero di docenti a tempo indeterminato con più di 5 anni in servizio presso il nostro istituto e il numero dei docenti di sostegno è superiore ai dati di riferimento di circa 15 unità come la stabilità e continuità della titolarità del personale ATA.
Si evidenzia come valore aggiunto l’esistenza di un sistema organizzativo che armonizza le azioni dei gruppi di lavoro, delle funzioni strumentali e delle diverse figure per realizzare attività e obiettivi afferenti alle aree dell’offerta educativo-didattica. In tal senso ha svolto un ruolo importante il raccordo efficace tra Dirigenza, Collaboratori del DS, le Funzioni Strumentali e le Segreterie attraverso buone pratiche di mansioni integrate e condivise, così come l’istituzione e l’operatività della Comunità di pratiche. In tale contesto l’innovazione digitale e il potenziamento tecnologico, mediante una dotazione adeguata di dispositivi/software, hanno consentito l’ottimizzazione della didattica e delle mansioni organizzative quotidiane.
La professionalità del personale è stata rafforzata da numerosi e vari percorsi di formazione coerenti con le esigenze emerse. Inoltre nel corso degli ultimi due anni scolastici tutte le figure di sistema hanno partecipato alla formazione in servizio incentivata volta a valorizzare e perfezionare la loro professionalità.
Infine ha contribuito positivamente la presenza di numerose figure professionali per l’inclusione (assistente all’autonomia, Educatore professionale socio-pedagogico, Funzione strumentale per l’inclusione) e la presenza per tutti gli indirizzi di esperti e figure professionali connesse a diversi ambiti (musica, scienza, teatro, informatica, lingua straniera, psicologia).